LES SÉMINAIRES ANNUELS DU GIS PLC

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Séminaire annuel du GIS PLC (2013)

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Le 22 mars 2013 (9h-18h) Université de Cergy-Pontoise, CRTF/Pôle LaSCOD

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Pluralisation de l’enseignement du français Quelles problématisations ? Quelles logiques ?Quels paramètres ?

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Coordination : Marie-Madeleine Bertucci & Muriel Molinié Lieu : Collège Oeben, 21 Rue de Reuilly, 75012 Paris - M° Reuilly-Diderot

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• S’inscrivant dans la continuité et le prolongement de travaux précédents du CRTF pôle LaSCoD , ce séminaire poursuit l’analyse du plurilinguisme et de la variation menée depuis de nombreuses années par les chercheurs du GIS Pluralités linguistiques et culturelles.

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• Ce séminaire vise à dégager des propositions d’aménagement linguistique en vue d’orienter les politiques linguistiques et éducatives en articulant la réflexion sur le français dans des contextes diasporiques plurilingues, en France et dans le cadre de la francophonie. Les contributions portent sur la diversité des situations linguistiques dans le monde francophone, dans le cadre de l’enseignement du français langue première ou seconde et articulent les questions d’aménagement linguistique, sociolinguistique et didactique (remise en cause de l’universalisme scolaire et conscience de la nécessité de diversifier et de contextualiser les paysages didactiques, du fait de la transformation des situations et des publics).

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• Les contributeurs/trices privilégieront les démarches qualitatives, dans une perspective constructiviste, en s’interrogeant sur les méthodologies à construire pour rendre compte de ces phénomènes, sans les simplifier à travers une approche exclusivement descriptiviste, et en les restituant dans toute leur complexité.

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Programme

 

• 9h : Accueil et ouverture du séminaire : Marie-Madeleine Bertucci et Muriel Molinié (UCP-CRTF/LaSCoD)

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• 9h30-10h05 : Présidence de séance : Marie-Madeleine Bertucci 

  • Présentation du montage d’extraits des textes de Véronique Castellotti (Université F. Rabelais/DYNADIV) sur "Pluralité des plurilinguismes, hétérogéneité des situations, diversité des recherches en DDL" par Muriel Molinié.

  • Discussion

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• 10h05-10h40 : Présidence de séance : Véronique Castellotti

  • Présentation du texte de Muriel Molinié (à paraître) : "Pour une formation à la contextualisation sociodidactique en situation plurilingue : une recherche qualitative" in : F. Anciaux, T. Forissier, L.-F. Prudent (dir.) Contextualisations didactiques-Approches théoriques, L’Harmattan, par Emmanuelle Huver (Université F. Rabelais/DYNADIV)

  • Discussion

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• 10h40-11h15 : Présidence de séance : Thierry Bulot

  • Présentation du montage d’extraits des textes de Emmanuelle Huver sur "Cultures d’enseignement et d’apprentissage et diversité formative" par Philippe Blanchet (Univ. Rennes 2/PREFICS)

  • Discussion

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• 11h30-12h05 : Présidence de séance : Muriel Molinié

  • Présentation du texte de Philippe Blanchet : "Post-face en forme de coup de gueule : pour une didactisation de l’hétérogénéité linguistique. Contre l’idéologie de l’enseignement normatif et ses discriminations glottophobes" par Véronique Castellotti.

  • Discussion

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• 13h45-14h20 : Présidence de séance : Emmanuelle Huver

  • Présentation du texte de Mylène Lebon Eyquem (Université de La Réunion - LCF, EA 4549) "Comment adapter l’enseignement à la variation linguistique réunionnaise ?" par Didier de Robillard (Université F. Rabelais/DYNADIV) (sous réserve) ou par Marie-Madeleine Bertucci.

  • Discussion

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• 14h20-14h55 : Présidence de séance : Philippe Blanchet

  • Présentation du texte de Thierry Bulot (Univ. Rennes 2/PREFICS) : " Espaces urbanisés durables et/ou espaces vulnérables en situations plurilingues. Mesures et questionnements sociolinguistiques" par Béatrice Turpin (UCP-CRTF/LaSCoD).

  • Discussion

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• 14h55-15h30 : Présidence de séance : Thierry Bulot

  • Présentation du texte de Didier de Robillard par Marie-Madeleine Bertucci : "Diversité, sens : enjeux" in : Debono & Goï (eds). Regards interdiciplinaires sur l’épistémologie du divers. Interculturel, herméneutique et interventions didactiques ; Fernelmont : Ed. Modulaires européennes, 198-216.

  • Discussion

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• 15h45-16h05 : Présidence de séance : Muriel Molinié Discussion autour du poster présenté par Sylvie Falempin (UCP-CRTF/LaSCoD), doctorante : "L’enseignement bi-plurilingue en France, état des lieux et propositions pour une éducation au plurilinguisme en contexte scolaire".

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• 16h05 : Clôture du séminaire

 

 

Séminaire annuel du GIS PLC (2011)

 

Le 07 avril 2011 (13h00-18h00) Université François Rabelais, Tours

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Revendiquer le divers et l’hétérogène linguistique et culturel, les promouvoir et favoriser leur appropriation. Pourquoi ? Comment ?

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• Quelles articulations entre les dimensions sociolinguistique (idéologies, politiques linguistiques, constructions identitaires) et didactique (enseignement de/par la pluralité, contextualisations, diversification des normes, etc.)

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• Quelle orientation épistémologique pour les recherches ayant cette visée ?

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• Quelles articulations entre démarches « rationnelles » et « sensibles » ?

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Programme

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• 13h30 – 15h00 Intervention de Nathalie Auger, Université Paul Valéry, Montpellier : « Assumer la pluralité et l’hétérogène linguistique et culturel : questions de pratiques et de représentations ».

  • Réaction de Gilles Forlot, Université de Picardie Jules Verne Discussion

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• 15h00 – 15h30 Pause

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• 15h30 – 17h00 Intervention de Silvia Lucchini, Université Catholique de Louvain : « Langues, intégration et curriculums : le point de vue de personnes issues de l’immigration ».

  • Réaction de Elatiana Razafimandimbimanana, Université François-Rabelais de Tours Discussion

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• 17h00 – 18h00 Débat général

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Séminaire annuel du GIS PLC (2010)

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Le 02 juin 2010 (13h30-17h30) Maison des Sciences de l’Homme de Bretagne (MSHB) Rennes

 

Pluralités linguistiques et culturelles : pour une réflexivité critique... les langues, terrains ou situations ?

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• 13h30 ouverture du séminaire (Thierry Bulot et Dominique Huck)

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• 13h40-14h25 Intervention de Marie-Madeleine Bertucci (université de Cergy-Pontoise) : « Le récit de vie, un processus réflexif à l’œuvre dans la production des savoirs »

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• 14h25-14h45 Intervention de Arlette Bothorel (université de Strasbourg), discutante

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• 14h45-15h05 Débat collectif (modérateur Philippe Blanchet, université de Rennes 2)

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Pause

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• 15h20-16h05 Intervention de Philippe Hambye (université de Louvain-la-Neuve) : « Compétition et opposition entre groupes et entre paradigmes en sociolinguistique »

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• 16h05-16h25 Intervention de Didier de Robillard (université de Tours), discutant

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• 16h25-17h00 Débat collectif (modérateur Thierry Bulot, université de Rennes 2)

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Pause

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• 17h15-17h30 Conclusion(s) du séminaire